2023-08-25
据世界卫生组织统计，我国有孤独症（自闭症）儿童60～180万。孤独症是一类发生于儿童早期的神经性发育障碍，主要表现为社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为等心理发育障碍，严重影响患儿的社会功能和生活质量。孤独症家庭承担着来自经济、心理和社会方面的巨大压力，专业康复手段和社会服务机构的介入尤为重要。
艺术疗愈是一种不需要依赖语言进行自我表现,注重心理表现的心理疗法，可以促进儿童的心理健康发展和认知功能的恢复。近年来，大量实践经验证实，艺术疗愈能够有效挖掘孤独症儿童的艺术潜能，帮助孤独症儿童融入社会，用艺术培养其未来可能的职业道路，减轻孤独症家庭的生活压力。
2021年8月，中华思源工程基金会“团善昌南”公益项目正式立项。团，聚也，善，美也；昌南谐音CHINA。“团善昌南”倡导华夏大地团聚行善，使老有所终、壮有所用、幼有所长、鳏寡孤独废疾者皆有所养，男有分、女有归。“团善昌南”公益项目旨在为困难群体和为困难群体服务的社会组织赋能。
2022年9月，黄薇女士向中华思源工程基金会“团善昌南”公益项目捐赠500万元善款。2022年11月，资助北京市东城区阳光路公益活动服务中心（一家致力于心智障碍儿童康复的社会服务机构，也是北京市残疾儿童定点康复机构）100万元，开展“团善昌南-孤独症儿童艺术疗愈”项目，为100名3至9岁孤独症儿童提供艺术疗愈服务，开设音乐、美术、手工三门课程，每门课48课时，总计144课时。
美术疗愈
美术，是一个创造的过程，这个过程能够锻炼我们的右脑，进而影响我们的实际生活。美术是人类与生俱来的一种能力，绘画时就是在表达自己，展现本性，创造美术的过程，就是自我表述和释放。
特殊儿童美术疗愈是一种基于艺术的心理疗愈方式，通过美术活动可以帮助特殊儿童在一定程度上释放情感，有助于心理健康成长。特殊儿童在绘画的过程中表现出内心的情感、体验和想法，这种形式的表达有助于孩子们探索自我、认识情感，并找到解决问题的途径。
在阳光路美术疗愈课堂上，老师为孤独症孩子们准备好绘画参照物，通过介绍物品特性，培养孩子们的观察能力，再由家长配合画出参照物轮廓，最后由孩子们自己填色，完成作品。孩子们被鼓励用画笔、颜料来创作自己的艺术作品，通过一种非言语的沟通方式，进行自我探索与认知发展。在孤独症儿童美术疗愈中，孤子们的美术作品受到老师、家长、同学的鼓励和欣赏，这种积极的反馈可以增强儿童的自尊心和自信心，儿童通过展示自己的作品，获得认可和赞赏，从而建立自信，同时逐步增加对周围事物的兴趣，通过观察、模仿等方式一步步打开自己，达到美术疗愈的目的。
小禹妈妈在接受采访时说：“我的孩子9岁了，目前在北京前门小学上学。由于孩子有孤独症这个问题，他各方面的能力都非常弱。每天在学校什么都听不懂，有时还会发出声音影响其他同学。非常幸运的是今年有幸参与了艺术疗愈课程，通过几个月的学习我的孩子进步非常大。我们参加了音乐、美术、手工三门课程，其中的这个美术课对我的孩子帮助太大了，因为我们家的孩子常规不好，坐不住，拿笔都不会。通过这个美术课，孩子不仅可以拿笔了，还对美术产生了极大的兴趣，起初自己画圆、画方块、画三角形，后期自己可以尝试画水果、画动物，在美术课上学到的知识在小学也得到了应用。非常感谢阳光路公益活动服务中心各位老师的付出，让我们有了如此大的收获。感谢中华思源工程基金会团善昌南开展了这么好的项目，希望下次还有机会能够参与。”
实践证实，孤独症儿童美术疗愈不仅对于个体的心理健康和治疗具有重要意义，也对社会的心理福祉和儿童发展产生积极的影响。
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