2024-07-05
为贯彻落实习近平总书记关于艺术教育工作的系列重要指示精神，致力于乡村学生多元化艺术教育及人才培养可持续发展，思源·奇尼梦想公益基金发起奇尼梦想艺术课堂项目，提升乡村学生的心理素质和艺术素养，辅助弥补乡村学校艺术教育师资不足的问题，充分发挥戏曲、舞蹈、声乐、戏剧表演等专业领域的师资力量优势，为乡村学校发展、乡村教师专业发展、乡村学生个性发展提供新的艺术舞台。
“思源·奇尼梦想艺术课堂”公益项目自2021年9月6日启动后，持续为项目学校提供专业的艺术教师资源，通过双师课堂（线上+线下）的形式，带动项目学校地域艺术课程教学，丰富乡村艺术类美育教育资源，点亮孩子们的校园文化生活和艺术梦想。
截至2023年11月，项目已实施完成11所学校的艺术课堂实地培训教学，累计获益学生超过1000人次。
正在开展过程中的两所小学为贵州省黔西市大关镇鸭池小学、贵州省黔西市金碧镇折坤小学。与项目学校沟通后，在多门艺术门类课程中，最终确认，自2023年9月起，该学年度进行舞蹈课程培训，累计已完成线上课和线上交流学习28节，线下实地教学课程8节。
（项目学校照片）
学生们通过两个月的舞蹈训练，大部分参与培训的学生，舞蹈知识和动作协调性都有着不同程度的提高。同学们在不断的学习中，逐步成长，从培训前的“胆怯、害羞”到现在可以"自信、大方"的做动作。项目初步达成目标，在后续持续的课程输出中，相信学生们会有更大的进步空间，希望通过艺术课堂的学习，不仅可以提升孩子们的艺术专业素养，同时也希望我们能带给孩子们更多的陪伴和关爱。
（艺术课堂实录）
贵州省黔西市金碧镇折坤小学教师龚占巧提供学校简报
2024年，"思源·奇尼梦想艺术课堂"项目再出发，希望继续携手更多的乡村学校，助力推动乡村学校艺术素养的提升，我们将为每所项目受益学校提供丰富的专业艺术课程、专业志愿者教研与艺术课程内容。
通过艺术课堂的学习，去助推和见证更多美好与改变的发生。
一、艺术课堂公益项目内容
艺术课程（舞蹈、音乐、戏剧、美术、戏曲等）内容，为项目学校师生提供艺术教育相关内容，提升乡村学生艺术专业素养的同时，也带给孩子更多的陪伴和关爱，通过艺术课堂的学习提升和激发孩子的智力、审美、善良等潜能。带动当地艺术教学，让孩子们得到优质、系统性的艺术教育的熏陶。
艺术课程的开展采用"线上＋线下"双师模式，项目不仅通过线上互联网教学，同时艺术专家、专业志愿者与项目工作人员也会深入学校，为项目学校师生提供艺术示范课程。
二、意向学校申报基础要求
1、学校意愿:学校认同“思源·奇尼梦想艺术课堂”公益项目的理念,并承诺履行本项目规定的相关义务,配合开展艺术课堂课程、支持学校教师外出参加项目培训,支持美育教学创新方法在校内推广,积极开展校园美育文化建设活动。
2、开办时间:开办时间2年以上乡村学校且3年内无撤、并校计划。
3、学校人数:实际1-6年级在校生人数150人以上(如遇特殊情况,可根据实际情况略增加或减少人数要求)。
4、空间条件:艺术教室以50-70平方米为宜,容纳不低于15名学生可以同时完成舞蹈动作，如遇特殊情况,可根据据实际情况略增加或减少面积要求。
5、网络条件:教室所在教学楼具备通畅的公共网络。
6、老师条件:能为艺术课堂安排专管老师,配合线上老师授课，授课过程的配合(包括文字、图片、音像视频等)
7、学校能安排每周至少2课时的艺术兴趣课程。
8、其他条件：LED屏幕、可视化通讯设备。
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